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            動物寶寶學本領PPT課件教案

            動物寶寶學本領PPT課件教案

            動物寶寶學本領PPT課件教案這個PPT共10頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標了解動物學習本領的重要性,樂意像小動物一樣認真學本領,了解不同的動物有不同的生存本領。

            動物寶寶學本領參考教案第1篇

            活動目標:

              1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象,了解仿生技術在日常生活中的運用。

              2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會,互相欣賞,共同感受仿生帶來的方便。

              3、激發幼兒的創造能力,發揮他們的想象能力和思維能力。

              4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

            活動準備:

              多媒體電腦設備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙

            活動過程:

              一、故事導入,講述故事《誰發明了飛機》

              1、播放視頻《誰發明了飛機》引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關仿生現象的初步經驗。

              2.提問:(1)萊特兄弟發明了什么?(出示飛機模型)大家一起看看飛機的機翼是什么樣的?

              (2)飛機的機翼有什么作用?(師演示飛機模型)

              (3)萊特兄弟是怎么發明飛機的? (評析:該步驟加入好聽的科學小故事,豐富了幼兒知識的同時,也使幼兒情緒恢復了平靜,并為下面的活動作了準備。)

              3.比較飛機和鳥的共同特征(評析:使幼兒建立翅膀與機翼的聯系,逐步了解仿生的原理。)

              4.小結:萊特兄弟真聰明,他們根據鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發明了飛機。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領來研究和發明新技術、新工具的科學叫做仿生學。我們現在見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發才發明出來的。不信,我們來看一看。

              二、通過播放電腦課件,引導幼兒獲得有關仿生現象的初步經驗。

              1.播放PPT圖片一(起重機),提問: (1)這是什么?它有什么用途? (2)起重機有這么好的本領,那你們猜猜它可能學了哪種小動物的本領來發明的呢? (3)小結:原來人們是根據長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點,就制造出了起重機。

              2.播放PPT圖片二(魚)。提問: (1)魚有什么本領?根據魚的本領,想一想可以發明什么? (2)播放電腦圖片(潛水艇),我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理,原來人們主要是學了魚會潛水的本領就發明了潛水艇。 (3)小結:你們看,大自然中的事物真奇妙!人們模仿長頸鹿和魚的特點,發明了對人類非常有用的起重機和潛水艇。

              評析:該環節是本活動的難點,課件的播放讓幼兒對仿生現象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點,建立了動物與發明的聯系,使每個孩子都有一個思考的過程,這樣能有效地發展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚聲音,有效地活躍課堂氣氛的同時,進一步喚發孩子探索的無限熱情。

              三、幼兒配對、交流、驗證

              1、我們人類還從動物身上學到什么本領,發明什么東西了?

              每個孩子有一個操作盒,里面既有動物也有一些物品,請你也幫他們配配對。

              *附:材料設計 野豬——防毒面具 鴨子——船槳 蝙蝠——雷達 刺猬——叉子 鬧鐘——公雞

              2、幼兒操作練習:你是怎么配對的?為什么?(請個別幼兒說一組配對,問其他幼兒是否同意,為什么?

              小結:看見鴨子自由地水中滑行,我們發明了船槳??匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I,科學家們就仿造蝙蝠的本領發明了雷達??匆娨柏i不會中毒的現象,經研究后發明了長鼻式的防毒面具。

              評析:幼兒自由選擇合作伙伴進行分組活動,他們圍在一起輕聲商量、討論,很認真地比較觀察找出兩種物體的共同特征,老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點,大膽地推理想象,在輕松愉快的氣氛中學會本領的同時,進一步獲得有關仿生現象的知識,并體驗到創造想象的快樂。

              四、活動延伸:

              鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進行仿生活動。

              1、教師啟發幼兒大膽地想象,用畫筆表現出自己的仿生幻想。

              2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

              小結:我們的生活真的離不開動物,動物給我們很多的啟發,讓我們人類過得更好、更快樂!

            活動反思:

              生物仿生方法是一種先進的科學技術,它是人類善于學習和創新的精神體現,受到了全世界人們的極大關注。在“我向動物學本領”這一主題活動中,引導孩子從自己的生活經驗出發,從多元的角度去感知、體驗各種各樣的仿生現象,把一些個別的零星的信息轉化為共同的興趣點;在各類互動游戲中體驗“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩;同時給予幼兒想象的空間,讓孩子們盡情地幻想,激發他們對科學的向往。通過實踐,我們發覺這一活動既符合幼兒的興趣和現有的水平,又有一定的挑戰性,有助于幼兒經驗、視野的擴展和潛能的發揮,不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學的種子。

            大班科學動物本領大教案反思參考教案第2篇

              活動目標:

              1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己,初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)

              2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)

              3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心,體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

              4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

              5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

              活動準備:

              (1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

              (2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片,每兩個個幼兒一份:鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

              活動過程:

              一、談話交流活動,了解動物自我保護的方法。

              1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)2、幼:我知道烏龜的本領,它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片,師幼一起觀察。

              二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護的本領。

              1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色,用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

              2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)3、教師小結:在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領,有的動物油保護色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護的方法。

              三、通過聯想、操作,知道人類可以從動物身上得到發明創造。

              1、教師出示坦克圖片,引導幼兒猜測這是根據什么動物設計的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據什么動物設計的?(烏龜)為什么?

              2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,讓幼兒想象:根據這些小動物的本領,人們可以發明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結:原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環境相似,就不易被敵人發現了;從青蛙游泳的姿勢中,發明了蛙泳,成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

              3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動物和根據動物本身發明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

              (公雞-鬧鐘,鳥-飛機,刺猬-叉子)小結:讓幼兒理解"仿生學"的含義,人們看到了會飛的鳥,發明了飛機;根據蝴蝶的顏色,發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺,發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的,這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發,才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護這些小動物。

              四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習,結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什么物品,并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)1、師;小朋友們,今天我們知道了這么多小動物的特殊本領,除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發人們發明什么呢?

              2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結:我們人類從動物身上學到了這么多本領,發明了這么多有用的東西,我們應該更加珍惜它們,保護它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。

              活動延伸:

              活動區時,請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上。

              教學反思:

              幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

            大班科學活動動物本領大教案反思參考教案第3篇

              活動目標:

              1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己,初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)

              2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)

              3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心,體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

              4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力

              活動準備:

              1、經驗準備:活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征,并調查動物的特殊本領,了解常見動物的自我保護方法。

              2、物質準備:(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片,每個幼兒人手一份:鳥、刺猬、蝙蝠、公雞;飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。

              活動過程:

              一、談話交流活動,了解動物自我保護的方法。

              1、師:寶貝們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)2、幼:我知道烏龜的本領,它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片,師幼一起觀察。

              二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護的本領。

              1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:寶貝們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色,用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

              2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)3、教師小結:在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領,有的動物油保護色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護的方法。

              三、通過聯想、操作,知道人類可以從動物身上得到發明創造1、教師出示探路儀圖片,引導幼兒猜測這是根據什么動物設計的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據什么動物設計的?(蝙蝠)為什么?(在教師的引導下,進一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理)2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片,讓幼兒想象:根據這些小動物的本領,人們可以發明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結:原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領啊!人們通過蝙蝠的超聲定位發明了探路儀;從蝴蝶的保護色中發明創造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環境相似,就不易被敵人發現了;從青蛙游泳的姿勢中,發明了蛙泳,成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

              3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動物和根據動物本身發明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

              (公雞-鬧鐘,鳥-飛機,刺猬-叉子)小結:讓幼兒理解"仿生學"的含義,人們看到了會飛的鳥,發明了飛機;根據蝴蝶的顏色,發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺,發明了叉子;根據蝙蝠的超聲定位發明了探路儀等,這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的,這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發,才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護這些小動物。

              四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習,結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什么物品,并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)1、師;寶貝們,今天我們知道了這么多小動物的特殊本領,除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發人們發明什么呢?

              2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結:我們人類從動物身上學到了這么多本領,發明了這么多有用的東西,我們應該更加珍惜它們,保護它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。

              活動延伸:

              活動區時,請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上,符合了本月的活動主題。

              教學反思:

              幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

            小班主題好寶寶學本領教案參考教案第4篇

              活動目標:

              1 給幼兒提供展示自己本領的機會,使幼兒產生自豪感。

              2 引導幼兒敢于在小朋友面前說,做,唱,跳。

              3 引導幼兒模仿小雞,青蛙等各種動物的叫聲。

              4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

              5 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

              活動重點難點:

              活動重點:

              引導幼兒敢于在小朋友面前說,做,唱,跳,展示自己。

              活動難點:

              引導幼兒模仿小雞,青蛙等各種動物的叫聲和動作,并展示自己所學到的本領。

              活動準備:

              1 小雞,青蛙等動物的頭飾。

              2 毛絨玩具小雞,青蛙,小鴨等。

              3 錄音機,磁帶。

              4 布置森林,草地,小河的游戲場景。

              活動過程:

              一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進入教室。

              二 教具導入:以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領。

              1出示毛絨玩具,引起幼兒的興趣。

              “小朋友,剛才我們學的哪些小動物?今天老師把它們請到了教室里來了,看看都有誰?”

              教師逐一出示,幼兒說出后,要求做出相應的動作,發出聲音。

              2“小動物真可愛啊,你們知道嗎?它們都有自己的本領呢,猜一猜,它們都會些什么呀?讓幼兒動腦筋想一想,說一說。

              3分別以小動物的口吻介紹它們的本領。如:小雞“小朋友,你們好,我是小雞,我的本領可大了,我的小嘴尖尖的,可以吃小蟲子,我的叫聲可好聽了,你們聽,嘰嘰嘰。”依次介紹小鴨子,小青蛙。

              (評析:以小動物來引題比較符合小班幼兒心理,能引起幼兒興趣,首先在活動前,幼兒了解這三種小動物的叫聲,在老師的提問下:“那它們都有自己的本領,它們會干什么啊?”啟發幼兒進一步了解小動物的欲望,豐富知識面,并為下一步小朋友自己展示本領做鋪墊。)

              三 通過談話請幼兒說說自己的本領,并鼓勵他們大膽的展示。

              1“小朋友,小動物們都有各自的本領,那我們小朋友也會很多本領,對不對?誰能說一說,你都會哪些本領呢?”

              請個別幼兒說出后,站到前面來給大家展示一下,教師要給予充分的表揚,讓幼兒體會大膽展示自己產生的自豪感。

              2教師以啟發性語言調動幼兒參與的積極性。

              “你們看,有的小朋友會唱歌,有的小朋友會背詩,這些都是本領,還有啊,會自己吃飯,自己睡覺,上幼兒園不哭鬧,都是小朋友的本領,再想想看,你還會什么呢?”

              注意不愛表現的幼兒,多鼓勵和引導,并表揚一些來幼兒園有進步的幼兒,讓每個幼兒都體驗喜悅感。

              (評析:在這個環節,主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處,讓幼兒敢于在大家面前進行展示。教師積極引導,并給予充分的鼓勵,能讓幼兒產生自信和自豪感。對于不敢表現的幼兒,老師可以從其他方面進行啟

              發,如自己吃飯,自己睡覺,讓每個幼兒都感到自己也是有本領的,增加自信心。)

              四 利用游戲的形式引出兒歌,體驗游戲的樂趣。

              1“啊,剛才小動物們說小朋友表現的真好啊,個個都是本領大的好孩子,我們做好朋友一起來游戲好嗎?”

              2出示青蛙和小雞頭飾若干,讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾,按青蛙和小雞分成兩組。輪流學小動物叫聲,引出兒歌歌詞:“你學小雞嘰嘰嘰,我學青蛙呱呱呱,你和我,我和你,嘰嘰嘰,呱呱呱。”邊說兒歌邊做動作。

              (評析:幼兒通過展示自己的本領,都增加了自豪感,增強了自信心,這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲,學兒歌,又進一步增加幼兒的興趣。)

              五 情景表演。

              1布置森林,草地,小河的游戲場景,請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾,扮做小動物。

              2播放背景音樂,師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作,盡情游戲。

              (評析:布置游戲場景,讓幼兒置身于動物的生活環境,在森林里嬉戲,在草地上蹦跳,在小河里游泳,身臨其境,給幼兒提供了自我展示的平臺,讓活動在盡情的游戲中結束。)

              活動延伸

              請幼兒回家向爸爸媽媽或者小伙伴們展示自己的本領。

            小班語言活動動物本領大教案反思參考教案第5篇

              活動目標

              1、了解動物之最,激發探究動物本領和特別之處的興趣。

              2、認識常見動物的本領或特別之處。

              3、說說自己的本領,增強自信心。

              4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              5、探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。

              活動準備

              課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

              活動過程

              一、故事導入。

              ——教師給幼兒講故事《我也有本領》。(內容見“相關鏈接”)

              ——小鳥有什么本領?小猴子有什么本領?

              ——小青蛙有本領嗎?它會做什么?

              二、動物本領大。

              ——師:今天我們請來了另外一些動物,你們來猜猜它們有什么本領?

              ——教師出示動物圖片,請幼兒說說它們的本領。

              ——教師小結:每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長,它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠軍;大象鼻子長,它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動物,就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起來比普通的小動物快多了。

              ——請幼兒模仿動物的動作,感受它的本領。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)

              三、搶答游戲。

              教師組織幼兒玩搶答游戲,答對給予鼓勵。

              ——什么動物跑得快?

              ——什么動物跳得最高?

              ——什么動物鼻子最長?

              ——什么動物腿最多?

              ——什么動物脖子最長?

              四、交流分享。

              ——請幼兒說說自己有什么本領,并大膽為大家展示。

              活動應變

              可以提供相關視頻,讓幼兒更形象地了解動物的本領。

              活動延伸

              了解其他動物的本領。

              區角活動

              科學區:教師制作游戲棋,棋上畫有不同的動物,當棋子走到相應動物格子時,要說出該動物的本領,說對了,可以前進3格,錯了就要回退5格。

              環境創設

              將動物貼到主題墻相關場景中:如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

              家園同步

              家長可以在網上搜索一些有特殊本領的動物圖片并解釋給幼兒聽,開拓幼兒的視野。

              隨機教育

              告訴幼兒每個人都有自己的本領,鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

              相關鏈接

              故事《我也有本領》

              活動反思

              兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇,大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣,他們更多地想了解動物有什么特殊的本領,給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求,幫助他們歸納已有的經驗,為他們做深入的探究提供支持,特設計了本次活動。

            小班科學動物本領大教案參考教案第6篇

              活動目標

              1.知道動物有很多本領,樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

              2.對有關動物的奧秘感興趣。

              活動準備

              1.收集關于動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的圖書或其他相關資料。

              2.幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。

              3.烏龜和食物。

              活動過程

              1.觀察烏龜覓食,引發探索動物本領的興趣。

              讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。

              讓幼兒向大家介紹自己的發現。

              2.討論:動物的本領。

              師提出問題,拓展話題:“有的小動物捕食的本領很大,有的小動物很會自我保護,你知道哪些動物有什么樣的本領呢?”

              讓幼兒分組自由討論、介紹。

              每組推薦1~2名幼兒介紹,同時展示所收集的資料。

              3.拓展幼兒的經驗。

              教師給幼兒介紹一些動物的本領,如壁虎、章魚等,引發幼兒繼續探索的欲望。

              活動延伸

              鼓勵幼兒繼續收集資料,探索發現動物的神奇本領,并在日?;顒又薪涣?。

              1.通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面 的神奇本領。

              2.積極參加小組討論,并能主動向大家介紹。

            動物寶寶學本領PPT課件教案

            • 編號:28068
            • 大?。? MB
            • 上傳:pptjiaoshi
            • 時間:06-29
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